модуль 5

Обговорити  в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів  
Обговорити  у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;      

модуль 4

Ми навчилися оговорять разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
 

Модуль 3

У модулі №3 ми дізналися:
що основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності,
доцільність та необхідність постановки ключових, тематичних, змістових питань до теми проекту.

модуль 11

Підготувася та продемонстрував Портфоліо
Провів оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

модуль 10

Створили  презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;

модуль 9

Ми навчились обговореню, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

модуль 8

Ми навчились , що форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями